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2012年上學期高二年級工作總結
作者:   上傳者:admin  日期:12-02-05


  本學期,在學校的正確領導下,在學校各方面力量的關心和支持下,在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,高二年級各項工作得以穩步開展,較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃,圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

 一、學生方面

 1、大力推進課堂教學改革,成果顯著

  這學期,學校強力推行了課堂教學改革,深入推廣“學案式導學法”,開展小組化教學與管理,取得了令人矚目的成績。主要表現在以下幾個方面:一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力;二是采用分層教學,滿足不同層次學生的學習要求,使得優生、差生都有自己的目標,都有事做,都能學得懂,學得會;三是以問題為導引,增強了學生的自學能力、預習能力、讀書能力、思考能力;四是課堂上學生真正地動起來了,睡覺的現象少了,學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

 2、狠抓學生行為習慣的養成教育

  本學期我們繼續加強對學生的養成教育,努力培養學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時,出好操,上好課,吃好飯,睡好覺,空堂上靜,課堂上活,課下積極參加有益于身心的各項活動。

 3、利用班會,加強學生的思想教育

  在本學期,利用班會課對學生進行法制教育、安全教育和日常行為規范教育。第一以班主任為核心,充分發揮班干部、小組長的集體力量,日常教育與集體監督相結合,利用班會制定班級小組及個人考核機制,全面促進學生的自我管理,規范其日常行為;第二利用班會課學習學校各項規章制度,各種法律知識及安全知識,增強學生的法制意識與安全意識;第三,經常在班會上強調行為規范對學習、對人生的重要性,使學生做到自覺遵守各項紀律,養成良好生活學習習慣,為高三復習打下堅實的基礎。

 二、教師方面

 1、深入開展教學改革,全面提高了教學質量

  本學期高一、二年級開展了“學案式導學法”教學改革,高二年級全體教師認真學習,積極參與,不斷更新自己的教育理念,認真地完成教學方法的轉變,認真地編寫學案,輔導學生預習,根據教學改革要求上課,使得改革得以推廣,成效得以彰顯,全面提高了本年級的教學質量。

  2、小組化管理初見成效,學生的合作探究意識增強

  各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式,分好了小組,均衡而異質;同時把小組成員的學習、紀律、衛生等各項工作,都作為小組考核的內容,并以周進行量化考核,進行獎勵,這極大地調動了學生學習的積極性,增強了他們的自律意識及與人合作的意識。

  3、各備課組團結一致,極大地發揮了核心作用與帶頭作用

  各備課組在備科組長的帶領下,認真備課,教學,教研,批改,輔導,編學案,做反思,深入推進教學改革,全面提高本年級的教育教學水平,為下一步的高三工作奠定了堅實的基礎。

 一存在問題:

1.優生數量太少,表現在部分學生各科發展不均衡,學習缺少主動性和積極性。

2.“邊緣生”提升不明顯?!氨咴瞪筆咳勻緩艽?,我們也采取了一系列“補短”措施,但效果不太明顯。

3.部分教師工作責任心不強,缺乏紀律觀念,不履行正常請假手續就外出,時有老師不能正常到崗坐班,缺少吃苦精神,奉獻精神,工作沒有緊張感。

(二)具體改進措施:

1.深化管理,嚴肅紀律,繼續實行班主任晚就寢查房制度。

2.進一步加強思想教育,通過各種手段、各種形式,積極引導學生將全部精力投入到學習中來。

3.年級加大對集體備課的監控力度。

4.緊緊抓住“尖子生”和“邊緣生”這兩個重點。 “尖子生”的培養,一是我們要讓他們“吃好、吃飽”。二是要定時定人單獨輔導。各位班主任、各位老師都要拿出具體幫扶措施,并制定 “邊緣生”輔導計劃。

5.加強課堂教學的針對性,提高課堂教學的有效性,老師上課要針對有效生組織教學,上課要多提問,課后作業精批面批,使優生更優,“邊緣生”短處最小化。

6.進一步規范對體藝生文化、專業輔導管理,專業老師要和文化課老師、班主任互相配合。

 


 



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