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高一級語文期中考試總結及分析
作者:94793167  上傳者:94793167  日期:15-06-18


高一級語文期中考試總結
祁小薇
從整卷看,有如下亮點:  
一、試卷“新”,重課改?!靶隆敝剛馓資躍硤逑至誦呂砟?,重視了教改精神?!隊鏤目緯癱曜肌方鏤目緯痰幕咎氐忝枋鑫骯ぞ咝雜肴宋男浴鋇耐騁?,在課程基本理念部分要求“重視語文的熏陶作用”,這套試卷正是體現了這些新理念,無論是閱讀理解題的選文,還是作文題的命題,甚至是語言綜合運用題等等幾乎每道題都是如此。特別是注意到了鄉土文化,鄉土文化對學生來說,是一份寶貴的財富,能夠激發學生知我家鄉愛我家鄉。
二、重基礎,重教材。從最近幾年的高考來看,命題內容越來越來回歸書本,重視基礎,語文試卷中的字音、字形、同義詞比較、成語的取材幾乎直接來自教材。默寫、文言文閱讀更是直接以從書本中摘錄下來的句子和詞語作題目??蠢囪Щ岫雜鏤慕灘牡難?,是能否發揮語文教材價值的關鍵?!?br> 三、重素質,重能力。這套試卷堅持遵循課程標準,堅持“以能力立意為主”,注重解題所需能力的培養和積累,以促進中學的素質教育。
四、試題注重基礎,難度適中。全卷突出考查基礎知識和基本能力。試題80%以上由基礎題組成,無“怪題”、“偏題”和“似是而非的難題”。即使是語言綜合運用題,猜字謎補寫對聯推理題仿寫題,題型新穎,輕松活潑,對學生來說,又不是很難,屬于學生“跳一跳,夠得著”的題。既讓大部分學生體驗到考試成功的喜悅,又讓部分學有所長的學生有充分發揮自己才華的機會。難度適中,有一定區分度?! ?br> 五、作文題有時代色彩,對學生有教育意義。
關注生命,努力拼搏,讓生命更有意義,已成為時代的主旋律,體現命題者準確把握時代脈搏,與時俱進的命題意圖,很有時代感。同時,“為生命著色”又是一個極具教育意義的作文命題。時下不少青年學生,缺乏正確的人生觀、世界觀和價值觀,他們揮霍生命,坐享其成,不思進取,難有作為,令人憂慮。此題對喚醒學生良知,教育他們樹立遠大理想、奮發有為有著深遠的影響?! ?br> 建議與反思:  
一、以后考試出題盡量如本次緊扣教材,以期激發學生對教材的興趣,從而推動學生重視教材,從而“以本為本,以綱為綱”?! ?br> 二、語言綜合運用題要穩中求新,繼續注重人文性,帶有鄉土氣息。
三、對教師而言,作文教學中注意文體的規范訓練及培養學生的良好文風。


高一語文期中試卷分析
張彥軍
本次期末考試高一語文考試時間120分鐘,總分150分。
一、試題分析
本次期末試題內容共有五大板塊。一是現代文閱讀(9分),二是古詩文閱讀(包括古文閱讀、詩歌閱讀和古詩文默寫,29分),三是現代文閱讀(18分),四是語言文字運用(14分),五是作文(50分)。除作文外,默寫題和一道文言文翻譯是課內的內容,其他板塊的內容大多屬于課外的內容,但大多數知識點是課內學過的,運用于課外。
我認為試題的難度有一點,但不算太難。時間太緊,一部分學生題沒答完,學生的基礎較薄弱。
二、學生答題情況分析
我所教的班級是高一(4)和高一(5)班。
學生答題較好的地方:默寫部分,現代文閱讀(主觀題),語言文字運用的第2小題?;≈恫糠趾妥魑謀硐忠話?。
學生答題較差的地方:文言文的翻譯,古詩鑒賞,語言文字運用。
從以上情況可看出學生語文基礎普遍太差,對課本內一些背誦的知識掌握得較好,但是課外的知識掌握不夠好,也不能靈活運用,尤其是古詩文閱讀能力差,現代文閱讀語言組織能力較差,這有待以后教學中應加強訓練。

標題: 高一級語文期中考試總結及分析
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