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(2015—2016)年度八年級(上)初中語文教研組工作小結
作者:   上傳者:tomacc  日期:15-12-30 出處:望秋園


     (2015—2016)年度(上)初中語文教研組工作小結

      廈門市育才中學  望秋園

     得知我校將來可能將擴招新生進新教師的消息,我們很興奮,學校要發展了!得知語文學習能力將成為中國人立足社會堪稱超越奧數的一大本領,我們在自豪的同時,深感肩上的擔子真的加重了!

     學生的語文學習能力不僅要靠老師的引導,更重要的是靠自身的修煉,即培養愛生活、愛閱讀、愛思考、愛動筆等各種好習慣以實現強力支撐。所以,語文教研活動的旨歸不是研究老師怎么教,而應該教研學生該怎么學才能學好。

我們這所農村初中校的生源一半來自外來務工人員的子女,他們在小學三年級之前大多在老家念的,部分男生連漢語拼音都不會,別說閱讀和寫作了。所以,組織語文組教研活動時,我反復強調:在教新課的同時,千萬記得兼顧小學基礎的復習以夯實現有的語文基礎,這樣,到畢業班復習時就輕松許多。其他學科如英語學不會的孩子,語文一定要幫他學好,因為語文是母語,非學好不可!這不僅是初中語文的教學責任問題,更是站在為孩子將來工作生活的義務使命問題。

 其次,敦促老師們在抓好日常教學常規的同時,也鼓勵他們大膽嘗試小小的創新設計。微課改是個很誘人的新名堂,一個教學設計思路的稍微改變,就可以讓孩子的思維得到鍛煉;一次別出心裁的語文活動,就可以訓練孩子的口才和膽量。

 未來的中國,是個需要大量創新人才的國家,語文老師務必擔當創新教育的先鋒戰士,應該從我做起、從寫現在做起,責無旁貸。孩子的起點雖然很低,但他們單純無邪,他們渴望得到鼓勵和幫助,他們更希望精彩出眾。我們與其嫌棄他們的不足,不如為他們搭建成長的良好平臺。語文教研的內容,離不開對孩子心靈成長的關懷。因為只有孩子的思想認識提高了,他們才懂得發現美和表現美,這樣,他們才能善解人意地去讀懂別人的文章,也才能寫出讓人感動的高分作文??!本學期,身為教研組長,我就用自己的創新實踐課《故宮博物院》,演示給其他組員看,還把該課的反思錄通過郵件發給組員,但愿能起到一個示范的作用。

  本學期,我們語文組組員除了教學外,都兼職。有的兼團委教務工作,有的兼班主任年段長,大家的工作任務都很重,但備課批改作業都是不折不扣的,這一點從教學常規檢查的結果可窺見一斑。初中三個年級分別開展了有益的課外活動,如書寫比賽、作文比賽、詩歌誦讀比賽等等,這么做,希望孩子們都能感受到校園生活的溫馨快樂。

 

 



 



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