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2016—2017(下)教師個人工作總結
作者:   上傳者:tomacc  日期:17-07-08


         2016—2017(下)教師個人工作總結

                                     育才中學  蔣老師

本學期任現職以來,出滿勤,按時參加校級及以上的政治理論學習。熱心堅持業余崗位進修,經常上網學習教育教學方面的最前沿理論,助力個人教改理念的提升,調整心態,以昂揚的精神投入語文教育教學工作之中,力求以德服人,課堂程序簡約高效。本學期,我校初一初二部分同學分別榮獲區級第三屆漢字記憶大賽的一二三等獎,語文教研組榮獲優秀組織獎。此外,我校標志性漢字“追”字榮獲區級評選三等獎。

本學期,繼續擔任初中部語文教研組長,能依照學校布置落實本學期每個月的教學常規檢查,期初制定教研組計劃,期末如期完成總結的?;櫓咀槌稍卑醇蘋剮D詮萄У奶紋攬位疃?。

本學期,勝任初三語文備課組長職責,表現在從今年2月開學以來,克服體弱多病的困難,主動積極參加市級、省級和區級的中考復習培訓、聽課評課活動,按期擬定本備課組第一輪復習的計劃和配套復習提綱,使學生第一輪功課復習做得扎實有序,在五月初市質檢中取得良好效果。雖然年段成績的名次在區里進步不大,但本人任教的兩個班均分、及格率和優秀率比起初三(上)市質檢,在不同程度上取得進步,基本消滅了低分率。

任教初三(1)(2)語文,在日常教學工作中,以身作則,兢兢業業。備課時,時刻站在學生的角度揣摩難點該怎么突破;授課中,一邊關注中下生的反饋情況,暗示自己如何及時調整教學內容;授課后,反復思考教學過程中的得與失,一旦發現不足,馬上整改。如此良性循環,急學生之所急,嚴以律己,努力做到最好。

在語文常規教學過程中,不忘課中或課后的導優輔差工作??翁蒙?,差生遇到困境,我請好生幫忙;優生遇到疑惑,老師及時點撥,這樣讓中下生也受益。教學內容面向全體學生,過程盡量貫穿生生互動與師生活動,激勵孩子積極思考探究問題,讓差生過得開心、能樂意參與。明確作文分數比例大,對提高及格率來說,教學意義重大,所以,我平時特別注意構思訓練和作文課堂測試,收到良好的效果,表現在95%的差生都能在規定時間內完成600字的作文。

在取得點滴成績的同時,難免存在工作上的不足,表現在:研究教材上還要再細致一些,教學環節安排上,內容應該更扼要一些,條理還要更明晰一些,這些跟個人性格有關。今后,在擔任新初一年教學中,本人一定謹記并糾正、落實到行動中去。

 

                                   2017年7月6日



 



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